近年來，貴州省堅(jiān)持把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面，在新時(shí)代背景下結(jié)合地域文化特色，統(tǒng)籌指導(dǎo)各地各校，立足區(qū)域和學(xué)校實(shí)際，牢牢扎根本土，依托地方特色，深入挖掘資源，開設(shè)具有鮮明地方特色的勞動(dòng)教育課程。

各地各校圍繞鄉(xiāng)村振興、民族文化、傳統(tǒng)工藝、特色產(chǎn)業(yè)等方面因地制宜、精準(zhǔn)規(guī)劃，有機(jī)整合、充分運(yùn)用所在區(qū)域的特色文化資源，開設(shè)勞動(dòng)課程、設(shè)置勞動(dòng)項(xiàng)目、開展實(shí)踐活動(dòng)，向?qū)W生輸送地方特色文化知識(shí)的同時(shí)不斷增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美、健心綜合育人價(jià)值。

赤水市的文華學(xué)校學(xué)生正在制作竹編作品。

助力打造地方特色“文化味”

各地各校緊密結(jié)合貴州省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化、區(qū)域和學(xué)校實(shí)際，緊貼學(xué)生生活，將地方特色文化與勞動(dòng)教育深入融合，探索富有地域特色的勞動(dòng)教育路徑。

遵義市習(xí)水縣古稱“鰼部”，是我國著名的白酒產(chǎn)地之一，孕育出了豐富多彩的酒文化。習(xí)水縣三岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)充分依托地域優(yōu)勢(shì)，在校內(nèi)成立了白酒蒸餾社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生了解和掌握白酒蒸餾技術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)本地白酒釀造文化。

安順市擁有豐富的茶葉資源和悠久的茶文化。安順市民族中學(xué)為了更好傳承和發(fā)揚(yáng)古法制茶技藝，創(chuàng)新成立茶藝社，組織學(xué)生開展采茶、制茶、品茶等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)都是茶文化對(duì)學(xué)生身心的洗禮，更是潤物無聲的勞動(dòng)教育。

大方縣特教學(xué)校學(xué)生正在聽老師講解如何種植天麻。

助力打造地方特色“產(chǎn)業(yè)味”

各地各校依托地域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將勞動(dòng)教育課開設(shè)在農(nóng)村社區(qū)、工廠車間、產(chǎn)業(yè)基地等，把對(duì)安順刺梨、威寧土豆、湄潭茶葉、大方天麻、江口抹茶等地方特色產(chǎn)業(yè)的體驗(yàn)與勞動(dòng)教育結(jié)合，進(jìn)一步用產(chǎn)業(yè)振興助力鄉(xiāng)村振興，助力拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新賽道。

貴州省安順市經(jīng)開區(qū)幺鋪中學(xué)為有效助推區(qū)域公共品牌建設(shè)，圍繞經(jīng)開區(qū)金刺梨種植總體工作目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與經(jīng)開區(qū)金刺梨種植活動(dòng)，利用勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力，為經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效、助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

畢節(jié)市大方縣特殊教育學(xué)校會(huì)同貴州同威生物科技有限公司經(jīng)常組織學(xué)生開展天麻種植有關(guān)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在種植活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了農(nóng)事常識(shí)，還掌握了勞動(dòng)技能、增添了勞動(dòng)樂趣。

威寧縣第一小學(xué)開展勞動(dòng)教育研學(xué)活動(dòng)。

助力打造地方特色“非遺味”

傳統(tǒng)手工藝是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，更是其精華所在。各地各校因時(shí)因地創(chuàng)特色，在勞動(dòng)教育中融入具有地方特色的傳統(tǒng)手工藝教學(xué)，讓學(xué)生參與了解并模仿制作，全面激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情，增加樂學(xué)、善學(xué)的興趣，傳承中華傳統(tǒng)文化的智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

施秉縣馬號(hào)鎮(zhèn)黃古小學(xué)充分開設(shè)了苗族刺繡、紡織、扎染等勞動(dòng)課程，讓學(xué)生們自制圍巾、帽子和民族特色服裝等。

來自“中國竹都”赤水市的文華學(xué)校創(chuàng)新開設(shè)“竹編”勞動(dòng)教育特色課程，通過課題研究、社團(tuán)活動(dòng)等載體，將竹編融入學(xué)校教育教學(xué)中。

黔南州各職業(yè)院校分別開設(shè)馬尾繡、牙舟陶、楓香染、羅甸玉石加工等勞動(dòng)課程，傳承優(yōu)秀民間技藝，弘揚(yáng)勞動(dòng)工匠精神。

習(xí)水縣三岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生正在挑選釀酒原料。

助力打造地方特色“家鄉(xiāng)味”

各地各校結(jié)合本土風(fēng)俗習(xí)慣實(shí)施特色勞動(dòng)教育課程，帶領(lǐng)學(xué)生了解鄉(xiāng)土資源特點(diǎn)，體悟鄉(xiāng)情、傳承鄉(xiāng)風(fēng)，在培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)際勞動(dòng)操作能力的同時(shí)，不斷豐富和拓展勞動(dòng)教育的育人內(nèi)涵。

在貴州，清明粑的制作歷史已有100余年。安順市第七小學(xué)開設(shè)清明粑制作勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解本土特色美食和節(jié)日習(xí)俗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

安順市第七小學(xué)學(xué)生和老師在勞動(dòng)課上制作清明粑。

威寧蕎酥作為一種傳統(tǒng)民間小吃，至今已有600多年歷史。威寧縣第一小學(xué)開展了“探尋家鄉(xiāng)美食——蕎酥背后的故事”勞動(dòng)教育研學(xué)體驗(yàn)主題活動(dòng)。通過勞動(dòng)教育研學(xué)，從飲食文化的發(fā)展角度看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，體會(huì)家鄉(xiāng)飲食文化的獨(dú)特魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。（圖/文 龍猷、胡豐青、王歆玥、余蕊萍、羅霈雯）

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