2024年秋季學(xué)期，北京、福建泉州等地統(tǒng)籌優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校課間安排，探索課間時長從10分鐘延長至15分鐘。人民日報教育版推出連續(xù)報道，并聯(lián)合教育部基礎(chǔ)教育司、人民網(wǎng)發(fā)起網(wǎng)絡(luò)征集，記錄分享歡樂課間。

不久前，《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》印發(fā)，明確提出：中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時。今年春季學(xué)期，多地相繼跟進(jìn)課間微改革，引導(dǎo)“每天2小時”要求落地落細(xì)。

看，孩子們身上有汗、眼里有光！本期教育版擷取部分精彩征集作品，展現(xiàn)新時代青少年蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

——編 者

“丁零零……”上午9點(diǎn)05分，第一節(jié)課下課鈴聲準(zhǔn)時響起，湖北十堰重慶路小學(xué)瞬間熱鬧起來。學(xué)生們從教室里魚貫而出，有的在走廊上跳房子、跳皮筋，有的在教學(xué)樓前后的空地上跳繩、打籃球、踢毽子。

“熱了熱了！”不一會兒，就有學(xué)生玩得小臉紅撲撲的，脫下了外套。“新學(xué)期開始，課間變長了，玩的時間更多了，開心！”孩子們的歡聲笑語回蕩在校園里。

課間，是學(xué)生寶貴的放松時光。春季學(xué)期以來，更多地方開始推廣課間改革，破解“課間圈養(yǎng)”難題。

15分鐘的課間，帶來的是擴(kuò)容提質(zhì)。一些學(xué)校創(chuàng)新思路，不僅讓學(xué)生走出教室，更讓學(xué)生玩得盡興。

“一二三，扔！”江蘇南通啟秀市北小學(xué)一處角落，傳來熟悉的口令聲，一年級學(xué)生正在進(jìn)行課間游戲。大家排成一排，站在距離墻上圓形標(biāo)靶1米左右的地方，將小球?qū)?zhǔn)中心點(diǎn)擲出。

“原先這面墻光禿禿的，現(xiàn)在有了粘球游戲，我們都愛來這兒玩?！睂W(xué)生周瑋燁的額頭出了一層薄汗，“一下課就來，能玩好幾輪！”

仔細(xì)觀察，在學(xué)校兩棟教學(xué)樓之間，各處空間都被巧妙利用起來。地上有蘿卜蹲、跳腳印等地貼，墻上有摸高器、飛鏢盤等貼紙……“我們將校園劃分成不同區(qū)域，因地制宜設(shè)計(jì)了數(shù)十種游戲，供學(xué)生自由選擇?！眴⑿闶斜毙W(xué)校長蔣桂紅介紹。

體育課，是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的主要途徑之一，對身心健康具有重要作用。

寧夏平羅縣城關(guān)第三小學(xué)運(yùn)動場上，學(xué)生們迫不及待地?fù)Q好輪滑鞋，在操場上穿梭?！疤鲿沉耍　薄皠幼骺犰?，太颯了！”孩子們踩著鐘愛的輪滑鞋，飛馳著留下一圈圈印記。

“新學(xué)期有個好消息，就是我們每天都有一節(jié)體育課了！可以天天玩輪滑了?！睂W(xué)生馬楷瑞說。

“我們積極調(diào)整課表，讓學(xué)生更好地走出教室、快樂活動，每天1節(jié)體育與健康課、30分鐘陽光大課間、40分鐘課外活動，還有2次眼保健操?！背顷P(guān)第三小學(xué)副校長李旭說。

從課間15分鐘到“每天綜合體育活動時間不低于2小時”，充分考慮學(xué)生個體差異，多地探索一校一策開展體育活動——

貴州貴陽云巖區(qū)印發(fā)工作方案，課間從10分鐘延長到15分鐘，每天上下午各開展一次30分鐘的大課間活動；

在安徽合肥中小學(xué)校，每天開設(shè)1節(jié)體育課，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)鍛煉2小時，飛盤、軟壘球、動感體操等新興項(xiàng)目納入課程體系；

河北在全省中小學(xué)推行優(yōu)化課程安排等11條措施，嚴(yán)禁拖堂或以其他方式擠占學(xué)生課間，探索“體育選項(xiàng)走班制”“體育俱樂部制”教學(xué)模式……

開學(xué)以來，隨著“健康第一”的教育理念不斷深入，一些教師也有了更多切身體會。

最近，浙江杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)體育老師李欣瑜有了新身份：課間改革觀察員。

“課間干什么，學(xué)校做了留白，孩子們想怎么玩就怎么玩。剛開學(xué)，面對‘突如其來’的幸福，不少孩子有些蒙，但很快就適應(yīng)了。”李欣瑜說。

充分利用體育活動時間，激發(fā)學(xué)生活力，成為更多學(xué)校的共識。但無論是課間15分鐘改革，還是體育課、大課間的優(yōu)化，都是循序漸進(jìn)的過程。一些學(xué)?？臻g小，怎樣讓每個學(xué)生都能參與戶外活動？課堂上知識點(diǎn)講不完，不能準(zhǔn)時下課怎么辦？個別家長希望多上所謂“主科”，如何引導(dǎo)和溝通？

對此，一些地方已經(jīng)行動起來，依據(jù)實(shí)際情況探索創(chuàng)新。比如，浙江采用申報試點(diǎn)制，鼓勵有條件的學(xué)校積累經(jīng)驗(yàn)；江蘇將課間調(diào)整緩沖期設(shè)置為1個月；廣東為避免出現(xiàn)“一刀切”，未設(shè)置具體時間表……

“每天2小時，切口雖小，但意義重大?！倍嗟亟逃块T負(fù)責(zé)人表示，要讓孩子們多運(yùn)動、多呼吸新鮮空氣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（本報記者程煥參與采寫）

留言

網(wǎng)友“卷筆畫”：為這波操作點(diǎn)贊！課間走出教室舒展筋骨，體育課上科學(xué)鍛煉，孩子們才能身上有汗、眼里有光。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，這是教育該有的樣子。

網(wǎng)友“在茫茫智海游”：課間小變化，改革大文章。學(xué)生多參加課間和課外活動，能夠強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)毅力，對德智體美勞全面發(fā)展具有重要意義。

網(wǎng)友“空山不見人”：課間時間延長，孩子可以自由奔跑，我特別開心。希望學(xué)校針對學(xué)生不同的興趣愛好，讓課間活動越來越豐富。

網(wǎng)友“小熊”：政策初心好，落地需保障。拖堂講題占用課間，體育器材不夠千人共享，問題如何解決？應(yīng)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，讓每個孩子都能享受運(yùn)動時光

原刊于《人民日報》（2025年03月03日 第 14 版）

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